만약 이같은 안이 현실화되면 학교생활, 창의성 등을 바탕으로 다양한 인재를 모집하겠다며 1997학년도 입시에서 수시모집 제도가 도입된 후 25년 만에 수시·정시모집 개념이 없어지는 큰 변화가 예상된다.

수시·정시 모집을 함께 할 경우 상반기 중 마감되는 수시로 인해 파행을 겪었던 일선고교 3학년 2학기 수업이 정상화 될 수 있다. 반면 수험생 1인당 지원 횟수는 기존 최대 9회(수시 6회+정시 3회)에서 6회 안팎으로 줄어들어 지방대학과 전문대학들은 입학정원 감소로 학생모집이 어려운 상황에서 이중고를 겪게 될 것으로 보인다.

11일 교육부는 정부서울청사 별관에서 이런 내용의 입시개편안을 담은 ‘대학입시제도 국가교육회의 이송안’을 발표했다.

교육부는 선발시기와 수능평가방법을 조합해 크게 5가지 개편안을 담은 2022학년도 입시안을 대통령 직속 국가교육회의에서 숙의·공론화해 8월까지 결정해줄 것을 요청했다

교육부가 국가교육회의에 반드시 결정해줄 것을 요청한 주요 논의 사항은 △학생부종합전형(학종)과 수능전형간 적정 비율 △대입 단순화를 위한 선발시기 개편 △수능 평가방법 등이다. 수능 평가방법으로는 전과목 9등급 절대평가 전환, 현행 상대평가(일부 과목 절대평가) 유지, 변별력 강화를 위한 수능 원점수제 도입 등 3가지 방안이 제시됐다.

1안은 수능 전과목을 절대평가로 전환하는 방안으로 고교 수업 파행을 완화하기 위해 수능을 9등급의 절대평가로 전환하는 것이다. 현재 영어와 한국사 과목으로 제한된 절대평가 대상을 국어, 수학, 탐구, 제2외국어·한문 등 모든 과목으로 확대하는 것이다. 교육부는 수능 절대평가 전환 후에도 수능 전형이 가능하도록 ‘수능 100% 전형’의 경우 예외적으로 원점수를 제공해 동점자 문제를 해결할 수 있다는 입장이다.

2안은 국어, 수학, 탐구 선택과목은 현행과 동일하게 상대평가를 유지하며, 아랍어 등 특정 언어 쏠림이 있는 제2외국어·한문에서는 절대평가를 도입하는 것이다. 이럴 경우 수능 절대평가 과목이 영어, 한국사, 제2외국어·한문으로 늘어나게 된다.

3안은 수능 원점수제를 도입하는 것이다. 국어, 수학, 탐구는 원점수를 제공해 변별력을 높이고, 기존에 절대평가를 실시하던 영어와 한국사는 절대등급을 제공하는 방안이다. 수능 원점수제로 전환할 경우 수능 과목별로 문항 수를 25문항으로 출제하고, 문항별 동일배점(4점 또는 2점)을 설정해 변별력을 유지하는 방안도 제시됐다.

교육부가 이같은 3개안을 내놓은 가운데 수능 전 과목 절대평가 혹은 제2외국어·한문 절대평가중 하나가 채택될 가능성이 높은 것으로 알려졌다.

이와 함께 논술전형, 객관식 지필고사(적성고사) 등 대학별 고사를 축소·폐지하고 수능 EBS 연계율을 현행 70%에서 50%로 낮추거나 간접연계로 전환을 검토하는 내용, 면접·구술고사를 개선하는 방안도 국가교육회의에 제출됐다.

마지막으로 교육부는 학생부종합전형의 공정성을 높이기 위해 학생부 기재항목에서 학부모 인적사항, 수상경력, 동아리 참여, 진로희망사항 등을 삭제하고 대입 전형서류에서 자기소개서와 교사추천서를 폐지하는 내용도 국가교육회의에서 결정하거나 의견을 제시해달라고 요청했다.

김상곤 부총리는 “수능 절대평가가 정부 기본입장이라는 것은 오해”라며 “문재인 대통령 후보 시절 정책(공약)에 수능 절대평가가 약간 포함되기도 했지만, 취임 후에는 국민 의견을 존중해야 하는 사안이라고 판단해 국정과제에 넣지 않았다”고 말했다

한편 국가교육회의는 이같은 교육부의 안에 대해 공청회와 함께 학부모 등 각계각층의 의견을 들어 8월께 최종 확정한다.